Esta plataforma educativa es fantástica para usarla con nuestros alumnos. En este vídeo podemos ver lo útil que puede ser. (El vídeo está en inglés)
7/27/2010
EDUCACIÓN EN FINLANDIA
En estos vídeos podemos informarnos por qué la Educación en Finlandia tiene un éxito envidiado por otros países. El secreto: ayudar siempre a los que se retrasan en el aprendizaje para que puedan seguir el ritmo, clases no tan académicas y sí más experimentales, clases en donde la enseñanza memorística pasa a un segundo plano y sí hacen hincapié en la experimentación como medio para conseguir el éxito, clases en donde no hace falta estar sentados y quietos para aprender, sino que es necesario moverse, crear, hacer que el alumnado desarrolle sus capacidades sin coartarlas y dándole rienda suelta a su expresión. Todo esto y mucho más, tan distante de nuestro RÍGIDO sistema educativo es lo que hace que haya esa brecha tan grande entre el fracaso de España y el éxito de Finlandia. ¿Cuándo nos copiaremos?
Este primer reportaje comienza en el minuto 10.
Este primer reportaje comienza en el minuto 10.
5/10/2010
4/02/2010
CÓMO DAR CLASE A LOS QUE NO QUIEREN
En este vídeo del CEP de Priego - Montilla, tenemos la oportunidad de aprender algunas técnicas que pueden ayudarnos a manejar situaciones difíciles que a menudo tenemos en clase.
El profesor D. Juan Vaello nos proporciona las claves de cómo tener éxito en nuestras clases sin morir en el intento.
El profesor D. Juan Vaello nos proporciona las claves de cómo tener éxito en nuestras clases sin morir en el intento.
3/07/2010
TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM
En esta presentación dan algunas ideas de cómo utilizar en educación recursos que están en internet.
Technology In The Classroom
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DEBERES SÍ, DEBERES NO
He encontrado este artículo sobre los deberes.
En él podemos ver la historia de los deberes desde el siglo XIX hasta nuestros días. También podemos informarnos de qué hacen nuestros países vecinos con respecto a este controvertido tema.
Y... cuál es tu opinión?
Leer el artículo.
Fuente: http://www2.uah.es/gipi/gipi/publication/Historia.pdf
En él podemos ver la historia de los deberes desde el siglo XIX hasta nuestros días. También podemos informarnos de qué hacen nuestros países vecinos con respecto a este controvertido tema.
Y... cuál es tu opinión?
Leer el artículo.
Fuente: http://www2.uah.es/gipi/gipi/publication/Historia.pdf
2/15/2010
TECHNO TEACHING
La tecnología y los medios sociales están cambiando la idea que profesores y estudiantes tienen sobre la palabra aprendizaje. Y no es sólo el hecho de que los portátiles estén reemplazando los libros de texto. La tecnología está transformando las clases.
Para Doreen Sobel's, profesora de español de 8 curso, la escuela no acaba cuando suena el timbre.
Fuente: http://abclocal.go.com/wls/story?section=news/special_segments&id=7267977
Para Doreen Sobel's, profesora de español de 8 curso, la escuela no acaba cuando suena el timbre.
Fuente: http://abclocal.go.com/wls/story?section=news/special_segments&id=7267977
1/10/2010
TODO EL MUNDO ESTÁ DE ACUERDO EN LO DE UNA NUEVA ESCUELA PARA EL NUEVO SIGLO XXI
No hay duda, todos piensan que nuestros alumnos/as del siglo XXI necesitan una escuela adecuada a esta nueva sociedad. Sólo hay que echar un vistazo a este video.
1/08/2010
UNA NUEVA HERRAMIENTA: GLOGSTER EDU
El GLOGSTER es una herramienta que sirve para crear posters interactivos, pero ahora además existe la versión para educación "EDU". En este enlace podemos darnos de alta.
Tiene la ventaja de que cada profesor puede incluir en su cuenta hasta 200 alumnos/as sin necesidad de que ellos tengan cuenta de correo electrónico, además sólo podrán acceder a los trabajos realizados los que tengan permiso. Con esto se ayuda a cuidar la privacidad de los menores.
Aquí tenemos un glog que nos explica cómo podemos usarlo en las aulas.
Aquí tenemos otro ejemplo. Si lo quieres a tamaño real haz clic aquí.
Esto es otro ejemplo.
Con este tipo de herramientas no tenemos excusas para intentar reinventar la escuela.
Tiene la ventaja de que cada profesor puede incluir en su cuenta hasta 200 alumnos/as sin necesidad de que ellos tengan cuenta de correo electrónico, además sólo podrán acceder a los trabajos realizados los que tengan permiso. Con esto se ayuda a cuidar la privacidad de los menores.
Aquí tenemos un glog que nos explica cómo podemos usarlo en las aulas.
Aquí tenemos otro ejemplo. Si lo quieres a tamaño real haz clic aquí.
Esto es otro ejemplo.
Con este tipo de herramientas no tenemos excusas para intentar reinventar la escuela.
Glog On!
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1/01/2010
MEDITACIÓN Y APRENDIZAJE
"La facultad de traer voluntariamente de vuelta una y otra vez la atención dispersa es el origen del juicio, el carácter y la voluntad". William James
EDUCAR PARA FABRICAR CIUDADANOS
"El antiguo modelo de enseñanza ya no es válido en una sociedad basada en el conocimiento". Linda Darling-Hammond (Standford University School of Education)
12/28/2009
JORNADAS SOBRE LOE Y LEA
Jornadas Provinciales de divulgación de la LOE y la LEA
(Casa de la Cultura de Arroyo de la Miel-Benalmádena, 6 y 11 de febrero de 2008)
(Casa de la Cultura de Arroyo de la Miel-Benalmádena, 6 y 11 de febrero de 2008)
Documentos y materiales:
Lidia Puigvert (Universidad de Barcelona, Grupo CREA, Comunidades de Aprendizaje)
Trabajo en equipo y enseñanza colaborativa: grupos interactivos como alternativa al streaming (ponencia)
- Bibliografía
Odina, M., Buitago, M., Alcalde, A.I. (2004). Los grupos interactivos. Aula de Innovación Educativa, Núm. 131. Editorial Graó, Barcelona. - Florencio Luengo (Coordinador General del Proyecto Atlántida y de la revista 'Competencias básicas ESCUELA')
- Material borrador de talleres del Proyecto Atlántida (documento que amplía al entregado en la conferencia)
-
Jesús Cabrerizo Diago (Facultad de Educación, UNED)
Material complementario
MÁS ENLACES INTERESANTES
Competencias básicas y práctica educativa
-
Vídeos (en flash) de las diversas ponencias del IV Congreso Regional de Educación, celebradas en Santander (abril de 2007), relacionadas con las competencias básicas y el currículo.
Conferencias:
- “Competencia y currículo: transformar el currículo para reinventar la escuela”. Ángel- “
Pérez Gómez, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad
la Personalidad la Facultad la Universidad la Universidad la Universidad Jaume
Co
mpetencias básicas en Educación- Vídeo de la conferencia de José Moya Otero en Granada (organizada por el CEP de Motril en mayo de 2007)
- Colección: Materiales de Apoyo a la Acción Educativa
Consejería de Educación y Ciencia del Gobierno del Principado de Asturias
Tal y como indican en la introducción, se presentan una serie de ejercicios y actividades que constituyen un primer acercamiento al enfoque de competencias traducido en ejemplos de trabajo en el aula.
- Guía de divulgación sobre el concepto de educación en clave de competencias.
Autoría: Arturo Pérez Collera, Sara Álvarez, Mª Luisa Suárez
Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica. Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Educativa (2008)
-
Proyecto AtlántidaMateriales y documentos para el asesoramiento en competencias básicas, elaborados por el colectivo que constituye el Equipo 'Ciudadanía y competencias básicas' del Proyecto Atlántida.
ENLACES INTERESANTES
Educativa'-2007)
GRUPO iCOBAE
El CEP de Marbella-Coín está apostando desde el curso 2008-09, de forma coordinada con el grupo iCOBAE, por el desarrollo profesional de los docentes a través de un proceso de formación del profesorado para la innovación educativa.
El proyecto iCOBAE (Innovación en Competencias Básicas en Educación) es una experiencia de formación en centros para el desarrollo de prácticas docentes relacionadas con las competencias básicas.La finalidad del proyecto iCOBAE, y por tanto la de los miembros del grupo, es introducir las competencias en la práctica docente del profesorado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. La lectura, la reflexión compartida, el análisis de la práctica profesional y el diseño de secuencias didácticas (tareas integradas) son los mecanismos para la incorporación de las competencias a nuestra cultura de enseñanza: así el proyecto iCOBAE se define como un proceso de capacitación del profesorado más que de una simple "formación".
Resumen proyecto iCOBAE_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas
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MATERIAL ELABORADO POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE CANTABRIA
Cuaderno de Educación 1: La naturaleza de las competencias básicas y sus aplicaciones pedagógicas- Documento elaborado por Ángel I. Pérez Gómez (Catedrático de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga)
FUENTE: http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/course/view.php?id=148
DOCUMENTACIÓN
Documentación y materiales relacionados
- Número extraordinario de la publicación del MEC "Revista de Educación" donde se muestra una visión integral de las evaluaciones del PISA (OCDE) con especial atención a la participación de España
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